Al comienzo de la asignatura la profesora nos planteó cuatro libros, a elegir uno de ellos para leer, comentarlo y finalmente hacer una puesta en común con las otras compañeras y sus libros, que nosotras no habíamos leído.
Los cuatro libros a leer fueron:
_ Subirana,V (2012). Una maestra en Katmandú. Madrid. Aguilar.
_ Aldecoa, J (2011). Historia de una maestra. Madrid. Santillana.
_ Díez Navarro, M.C (2009). Mi escuela sabe a naranja: Ser y estar en la escuela infantil.
Barcelona: Graó.
_ Díez Navarro, M.C (2011). Los pendientes de la maestra o cómo piensa una maestra en los niños, las escuelas, las familias y la sociedad de hoy. Barcelona: Graó.
Yo elegí "Historia de una maestra" de Josefina R.Aldecoa.
La historia se desarrolla en los años veinte con nuestra protagonista Gabriela López Pardo una jovencita que acaba de terminar sus estudios en la Escuela Normal y licenciado como profesora.
A partir de aquí comienza su trayectoria profesional y todas sus alegrías y decepciones en el campo profesional y personal.
Es un libro que te engancha y te transporta a otros lugares y mentalidades, además te muestra el cambio y el giro que la educación ha tomado.
Me ha gustado mucho, pues la escritora describe todo a la perfección y te invita a seguir leyendo con cada capítulo y cada palabra que lees y lo más importante la sociedad y la profesión docente años atrás.
Algunas frases a destacar:
-<<"Mi sueño no progresa. Mi sueño es un sueño maldito. Siempre estoy empezando el sueño...">>
- " Se pudrían las hojas con la lluvia, y el sol, ausente, nos negaba el suave rescoldo de otros años".
- " Contar mi vida... No sé por dónde empezar. Una vida la recuerdas a saltos, a golpes."
Los otros libros que han leído mis compañeras:
Una maestra en Katmandú: Podemos compararla con Historia de una maestra pues las dos son mujeres que en distintas épocas emprenden su labor como docentes y sus historias nos van narrando el día a día de su trayectoria profesional y personal. En este libro se alude más la labor humanitaria que hace Vicky la protagonista, y cuya historia es real.
Mi escuela sabe a naranja y Los pendientes de la maestra: Son libros que se centran en la parte práctica de la labor docente y en un futuro sirven para ponerlo en práctica.
En definitiva en nuestro grupo hemos decidido que el libro que más nos ha gustado ha sido " Una maestra en Katmandú", pues la trama que desarrolla es interesante y admirable por la labor que la protagonista desempeña y como lleva los típicos patrones escolares que tenemos en nuestra sociedad y que todo el mundo tiene a su alcance, a aquellos que no saben ni lo que es la palabra EDUCACIÓN ni lo que ella representa.
domingo, 30 de diciembre de 2012
domingo, 25 de noviembre de 2012
Analizando a los más pequeños
https://docs.google.com/open?id=0B5Nr8429V4A6THZoNjAwZ0RSSDA
Alberto tiene tres años y ha sido mi pequeño modelo para esta nueva actividad en la que nos han propuesto analizar el lenguaje de los niños de 3 a 6 años.
Primeramente al analizar el vídeo descubro que tanto él como los otros niños de sus edad al preguntarle la edad no te la dicen, te la indican con sus deditos y te dicen: "tengo estos".
Otro rasgo curioso es que él no va al colegio, él va a la clase de la seño Marina (en este caso su profesora), relaciona su actividad escolar con su clase y el recreo, por ahora no ve en él muchas obligaciones.
En el vídeo, Alberto conjuga bien los verbos aunque cuando se refiere al estar jugando en el patio me dice: "jogando", aunque normalmente a estas edades el verbo por excelencia no conjugado bien es el saber, el famoso " yo no sabo".
No puedo extraer nada más del vídeo puesto que es breve, pero estos tres puntos quedan patentes en la grabación.
Alberto tiene tres años y ha sido mi pequeño modelo para esta nueva actividad en la que nos han propuesto analizar el lenguaje de los niños de 3 a 6 años.
Primeramente al analizar el vídeo descubro que tanto él como los otros niños de sus edad al preguntarle la edad no te la dicen, te la indican con sus deditos y te dicen: "tengo estos".
Otro rasgo curioso es que él no va al colegio, él va a la clase de la seño Marina (en este caso su profesora), relaciona su actividad escolar con su clase y el recreo, por ahora no ve en él muchas obligaciones.
En el vídeo, Alberto conjuga bien los verbos aunque cuando se refiere al estar jugando en el patio me dice: "jogando", aunque normalmente a estas edades el verbo por excelencia no conjugado bien es el saber, el famoso " yo no sabo".
No puedo extraer nada más del vídeo puesto que es breve, pero estos tres puntos quedan patentes en la grabación.
domingo, 18 de noviembre de 2012
Mi pueblo :)
https://docs.google.com/open?id=0B5Nr8429V4A6WDlFTS1qZWdGVFU
Espero que os guste y que os paséis cuando tengáis un ratito.
https://docs.google.com/open?id=0B5Nr8429V4A6WDlFTS1qZWdGVFU
Espero que os guste y que os paséis cuando tengáis un ratito.
Diferente lugar, diferente ley
En esta actividad hecha por mí y mis compañeras Marta Álvarez y Paula González, hemos realizado una comparación entre algunas leyes de distintas provincias partiendo del marco legal común que tenemos (la LOE). En esta nueva entrada hemos analizado algunas de ellas con sus similitudes y matices y contemplado el anteproyecto (LOMCE).
https://docs.google.com/open?id=0B5Nr8429V4A6VHhWOENueGMtdW8
https://docs.google.com/open?id=0B5Nr8429V4A6VHhWOENueGMtdW8
miércoles, 31 de octubre de 2012
He estado mirando otros blogs y me gustaría compartirlos con vosotros, aquí os dejo una pequeña critíca de los que más me han gustado y los que no tanto.
BLOGS DE MAESTRAS DE EDUCACIÓN
INFANTIL
Este blog muestra un contenido
muy completo y variado, aportando desde cancioneros, libros, poema,
aportaciones referentes al aula, el período de adaptación, cuentos… que te van
situando en la rutina de esta maestra.
Desde mi
perspectiva veo que este blog no solo va dirigido a otras maestras y maestros,
sino que además va para los padres (para informarse del trabajo diario de sus
hijos e hijas) como a las futuras maestras (pueden conocer más detalladamente
la rutina en la escuela y en el aula), pueden hacer uso de él.
El diseño podría
ser más colorido.
Principalmente es el
diseño él que te sitúa en donde te encuentras y los contenidos propios de este.
La organización de los contenidos es sencilla y clara, aunque tiene demasiado
contenido fotográfico echando de menos un poco mas de texto como en el blog
anterior.
Se centra más en su aula y hace contadas alusiones a la
educación en general, sin querer compararlo con el otro blog, el otro
proporcionaba información adicional con entrevistas, artículos… y este en mi
opinión hace demasiado hincapié en las fichas para colorear y otros aspectos
menos significativos.
Muestra simplemente fichas con las que poder trabajar.
Es soso y carece de información.
El “Rincón de la Maestra” como se llama este blog me ha gustado
principalmente por la portada que presenta: la maestra con algunos de sus
alumnos, es decir como ella los implica de una forma pasiva a participar en
este blog y en su educación.
No solo presenta las aportaciones que hace en el aula y las
que se pueden hacer, sino que también incita a utilizar recursos como Internet
o fichas para que las niñas y niños puedan trabajar en casa y con esto también
implicar a las familias a colaborar con la tarea de educar.
Los recursos que presenta me parecen muy útiles como
alternativa a las típicas fichas de pegar y colorear, el ir un poco más allá,
intentando hacerlo todo de una manera más dinámica y amena.
La frase con la que empieza “Our children, our future”
(Nuestros niños, nuestro futuro), me aporta ya de entrada lo que esta maestra
puede ver cuando mira a sus alumnos; no los ve como unos alumnos más, sino que
los ve como personas que el día de mañana van a estar envueltos en la sociedad
y lo importante que es darles una buena base educativa.
Refleja en el blog multitud de actividades con las que poder
trabajar e imágenes en las que se ven el desarrollo de algunas actividades que
se han propuesto en clase.
“Esos locos bajitos” como titulan este blog, tiene multitud
de recursos para trabajar e ideas y manualidades muy originales. Además de
contar con poemas, cancioneros y cuentos, estos últimos creativos y a la vez
completos abarcando distintos aspectos didácticos.
La primera impresión no es muy buena, puesto que no es un
blog que te llame la atención por su diseño, pero el contenido es variado con
multitud de enlaces e información que poder leer y utilizar.
Le falta algo más de colorido y alguna imagen.
¿POR QUÉ QUIERO SER MAESTRA?
Aquí os dejo el power point que hemos realizado en la asignatura
Saludos.
https://docs.google.com/open?id=0B5Nr8429V4A6bzVtVFFnYnJWSW8
Saludos.
https://docs.google.com/open?id=0B5Nr8429V4A6bzVtVFFnYnJWSW8
sábado, 13 de octubre de 2012
Bienvenidos :)
Hola a todas, soy una alumna de segundo de carrera de Educación Infantil y este año voy a compartir con vosotras y vosotros mis trabajos, experiencias.... en la asignatura de Didáctica de la Lengua y la Literatura Españolas en Educación Infantil
Un saludo ;)
Un saludo ;)
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