Scamper

Nuestra última actividad en este curso ha sido realizar un scamper de un cuento.
El scamper es una técnica de creatividad o de desarrollo de ideas creativas.
A partir del cuento original teníamos que realizar nuestra propia versión, nuestro grupo partió del cuento de "Pulgarcito" con una versión más moderna titulada "Taponcita" la cual en vez de tener siete hermanos tenía siete amigos y juntos vivían en un hogar de acogida a la espera de poder ser adoptados por una familia.


  "PULGARCITO"



Nuestros personajes hechos con tapones reciclados y una caja de zapatos como escenario del cuento.

"TAPONCITA"

 

 

Ánalisis de libros

Cada una hemos tenido que elegir un libro al azar y analizarlo: datos del libro, resumen, temas que trata, valoración (aspectos pedagógico-didácticos, lingüísticos, estético-literarios, lúdico-creativos y materiales), y hacer una propuesta de actividades.
Mi libro elegido ha sido:

¡ A LA CAMA! de Roser Capdevila.



La propuesta de actividades ha sido la siguiente:

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

Actividad 1 - Tipo: Antes de la lectura

Propondremos que dibujen varias escenas que ellos realizan a lo largo día, después en la asamblea irán contando lo que han dibujado.

Actividad 2 - Tipo: Durante la lectura

Los alumnos irán contando el cuento partiendo de las imágenes que van viendo, posteriormente nosotros leeremos el texto original.

Actividad 3 - Tipo: Al final de la lectura

Crearemos un mural dividido con las rutinas diarias: levantarse, ir al colegio, jugar, bañarse… y en cada sección los alumnos pegarán fotos de ellos mismos, que previamente habrán traído de casa, realizando las diferentes rutinas.

Bebeteca y Biblioteca de Aula

En esta actividad con la ayuda de la plataforma: http://www.canallector.com/ , hemos tenido que elegir cinco libros informativos y cinco libros literarios para crear primeramente nuestra Bebeteca (0-3 años de edad) y a continuación la Biblioteca de Aula (3-6 años de edad).
Hemos seleccionado aquellos libros que más nos han gustado y nos han llamado la atención y que utilizaríamos en un futuro como medio práctico para emplearlos en nuestra aula, posteriormente hemos realizado un breve comentario de cada uno o un comentario en general hablando de nuestra elección.
Algunos de los que he elegido han sido: