Métodos de lectoescritura

 Antes de irnos de vacaciones de Semana Santa tuvimos que analizar un proyecto de lectoescritura y posteriormente, en grupo, cada una dar su opinión sobre el proyecto analizado y concluir eligiendo él más completo y apropiado.
El proyecto que yo elegí fue: "Palabras Mágicas" de la editorial Edelvives, destinado a los alumnos entre 4-6 años, organizado en cinco cuadernillos; el primero que escogí fue "El colegio".
El cuadernillo sigue una metodología constructuvista, trabajando con las consonantes y las vocales, combinando palabras y frases cortas, apoyadas de imágenes y dibujos.
Las imágenes y dibujos están relacionadas con el colegio y en ellas aparecen las aulas, patio del colegio, materiales y objetos y algunos hábitos saludables e higiénicos, los alumnos desempeñan equitativamente las acciones escolares por igual, resaltando la figura de la maestra como prototipo de esta profesión.
No aparecen muchos niños de otras etnias y no hace referencia ninguna a los signos religiosos.
Por concluir un poco con este campo decir que las imágenes son muy coloridas y atractivas a la vista de los niños y facilitan la comprensión de los conocimientos.
El proyecto comienza con una ficha que contiene los elementos propios del tema, será el primer contacto que el alumnado tendrá con este tema y al finalizar el cuadernillo otra ficha que sintetiza y afianza los conocimientos del tema.
Este sería mi proyecto de lectoescritura de forma resumida; a continuación, abordaré los otros proyectos de mis compañeras:

JARDÍN DE LAS LETRAS (3-6 AÑOS, ALGAIDA)
Sigue una metodología sintética, trabajando con las vocales y la grafomotricidad en mayúscula y minúscula, va introduciendo las consonantes mas sencillas y las demás por orden de dificultad.
Refleja actividades típicas de estas edades: jugar, pintar e introduce valores: compartir, tirar los papeles a la papelera... estas actividades son desempeñadas tanto por niños como por niñas principalmente de raza blanca.
No introduce ningún signo religioso.

LETRAS DE COLORES (3 AÑOS,SM)
Metodología sintética, introduce las vocales y consonantes principales (s, m, p); trabaja con silabas y frases cortas.
En las imágenes aparecen niños y niñas de diferentes razas, destacando algunas imágenes sexistas: el padre, que va a trabajar, y la madre, ama de casa.

AL SON DE LAS LETRAS (3 AÑOS, SM)
Su metodología es ecléctica con muchas imagenes y grafomotricidad. Trabaja solo con las cinco consonantes (b, c, q, g, v).
El proyecto no es sexista, ni muestra ningún signo religioso, ni valores y acciones éticos, sí aparecen niños y niñas de distintas culturas.

Una vez analizados todos los proyectos concluimos que el "JARDÍN DE LAS LETRAS, sería el proyecto mas apropiado y completo, ya que recoge y abarca todos los conocimientos principales , combinando e introduciendo las vocales y las consonantes acompañadas de la grafomotricidad.

Un Paseo Por La Mancha

  


Para finalizar el primer semestre, Mercedes, nuestra profesora de la asignatura nos propuso hacer un proyecto orientado hacia los más pequeños del colegio, en este caso lo destinamos a los alumnos de cinco años.
El tema era libre, solo tendríamos que seguir varias pautas que ella nos daría, mi grupo formado por Marta, Paula, Natalia y yo, elegimos a Don Quijote de la Mancha y a su autor para trabajarlo con los más pequeños, cuyo objetivo principal era acercarlos a la literatura.
"Un Paseo Por La Mancha", nos pareció un titulo original, que englobaba ese camino que íbamos a seguir en las distintas áreas que trabajaríamos, como: la literatura, el teatro, el lenguaje y la plástica entre las principales.
Ayudadas con los conocimientos que poseíamos sobre el tema, añadimos un toque creativo inventando una historia para ellos, creando disfraces y otras actividades varias.
Terminado el proyecto creemos que hemos cumplido los objetivos que nos habíamos propuesto y por lo tanto pensamos que he hemos realizado un buen trabajo que como siempre se puede mejorar.